残疾孩子怎么选择学校

本文简介：在可能时让孩子上正规学校。过去人们相信，孩子患有妨碍学习的残疾，如有听视觉疾病，应去专门的学校学习。　　近年来，人们意识到虽然教育对残疾儿童很重要，但是他们适应外界的能力和身心愉快却更为重要。这意味着他们应与残疾和非残疾儿童接触以获得社交能力。他们应在多方面把自己当作正常人，以便对世界和自己具有一个正确的认识。　　他们应成为家庭的一部分，以便获得一种安全感。最好别让孩子去住读。孩子越小（尤其是8岁

　　在可能时让孩子上正规学校。过去人们相信，孩子患有妨碍学习的残疾，如有听视觉疾病，应去专门的学校学习。

　　近年来，人们意识到虽然教育对残疾儿童很重要，但是他们适应外界的能力和身心愉快却更为重要。这意味着他们应与残疾和非残疾儿童接触以获得社交能力。他们应在多方面把自己当作正常人，以便对世界和自己具有一个正确的认识。

　　他们应成为家庭的一部分，以便获得一种安全感。最好别让孩子去住读。孩子越小（尤其是8岁之前），就越需要关怀。而在家里他们肯定能获得更多的关怀。这点，最佳住宿学校也不能与家庭相比较。

　　因此，人们正在设法在正规学校里为残疾儿童创造条件，尽可能让他们在正规的班级里学习。这意味着增加学校预算，训练更多的专门教师。这样本地学校就可有合适的设施了。这也意味着有时一个残疾儿童每天可在一个特殊班级里过一段时间，而在其余的时间又能在正规班级里和非残疾儿童在一起。

　　有时，专门的教师可告诉正规班级的教师如何把某个科目教给一个残疾儿童，使他理解并参预活动，或者专门教师也可直接教他。

　　这个原则在社区或学校中能起什么作用取决于许多因素：专门教师的人数及技巧，班级和教室的大小，残疾的种类，残疾的严重程度，残疾儿童的年龄及以前曾经受过的训练。