现代教育技术先进工作者先进事迹（七）

本文简介：**，现任**市**信息技术教师一职，集团教研组长，八年来，一直从事信息技术教学，网络建设、管理和机房维护等工作。该同志热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，求真务实，爱岗敬业，积极进取，开拓创新，勇于奉献。该同志积极主动地参加各类各级现代教育技术活动并取得优异成绩，先后被评为“**区十佳网络管理员”，“学年度校先进工作者”，“学年度区先进工作者”，“**区中小学科技节优秀科技辅导员&r

**，现任**市**信息技术教师一职，集团教研组长，八年来，一直从事信息技术教学，网络建设、管理和机房维护等工作。该同志热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，求真务实，爱岗敬业，积极进取，开拓创新，勇于奉献。主要事迹如下：

该同志具有较强的现代教育技术的理论基础和专业水平，具有较高的管理水平，较强的业务能力，在现代教育技术应用、管理、研究等方面努力探索，成绩显著，受到好评。

该同志在举行的**区信息技术优质课比赛中脱颖而出，获得一等奖，同年代表**区参加**市信息技术优质课比赛，又获得一等奖，论文、案例多次在各级各类评比中获奖。工作之余该同志通过书籍和互联网不断的充实自己，巩固、更新理论基础，提高业务能力，独立制作完成了**市十三中校园网，并在获**市优秀校园网站评比一等奖。为优化思想品德和历史社会学科，促进此学科的最广泛的交流，该同志于制作了思想品德网站（http://fanwen.chazidian.com）,该网站运行不到一年就受到全国思想品德和历史社会学科老师的欢迎，注册人数突破10万，资源库容量突破800g，目前该网站资源库已被纳入**区资源库。为了提高学生课堂效率，该同志充分应用现代教育技术手段，结合多年教学经验，自主开发了一套学生上机管理系统，这套系统在代替《学生上机登记本》的同时，添加了许多实用的功能，该系统能跟踪学生上机的整个过程，从整队进入机房到整队回到教室，之中的每个过程、每个步骤都有一定的标准，一定的分值，学生可以通过系统查阅，随时比对自己的行为，有则改之无则加勉。通过该系统的使用，学生养成了讲卫生的好习惯，杜绝了乱涂乱画、抄袭作业的不良行为，上课认真听讲，作业积极完成；该系统倡导学生的自我管理，设置了卫生、眼保健操、纪律、下课善后小组长，这些组长通过系统管理班级。完善的教师后台可以使教师了解学生上机的登记、作业等情况，通过翻阅记录还可以了解学生之前的作业情况。该系统提高了学生的课堂效率，减轻了教师的负担，使教师有更多的时间把精力放在教学上。

该同志还陆续开发了网络考试系统、校园净菜预定系统、成绩录入系统，内容涵盖了学校教务管理、教学管理等多方面，并与兄弟学校积极交流共享这些成果，促进教育信息化的共同进步。该同志还多次代表**区在**市信息技术年会中发言，积极推广**区在现代教育技术方面的先进技术，分享硕实成果。

二、积极开展信息技术校本培训

该同志具有强烈的服务意识，能积极服务于教育信息化环境建设、资源建设、教学应用、教育管理等方面的实践，积极主动帮助同行、学校解决教育技术工作中出现的问题，并能结合实际创造性地开展工作。从至今一直致力于开展教师计算机培训，每学期初组织信息技术老师进行会议讨论，制定培训计划、培训内容，分派培训任务，从扫盲阶段的文字输入、windows基本操作，到进阶阶段的word、excel、powerpoint、网络，再到提高阶段的网页制作、动画制作，面向全集团所有老师（包括教工），5年来无数个夜晚的付出换来了集团教师计算机操作水平质的飞跃，现在集团教师人手一台笔记本，每个老师不但熟练地掌握windows、office的操作，而且还能通过网络搜索、下载资源，制作课堂教学课件。部分老师具备了解决常用计算机故障的能力，随时协助计算机老师解决同办公室老师的电脑故障，集团被顺利评为“**省现代教育技术实验学校”，并在新一轮评选中被授予“**省现代教育技术学校”。

该同志一直担任省、市领雁工程指导教师一职，采用“实践--点评--交流--诊断--反思--再实践”的培训模式，通过上指导示范课，指导学员备课、上课和评课使学员有效地转变了教育理念，提高了执教能力，提升了专业引领能力，激发了学习热情。

该同志于完成了对集团骨干教师的英特尔核心课程的培训，使集团教师的现代教育技术水平更上一层楼。

三、积极活跃、成绩显著

该同志积极主动地参加各类各级现代教育技术活动并取得优异成绩，先后被评为“**区十佳网络管理员”，“学年度校先进工作者”，“学年度区先进工作者”，“**区中小学科技节优秀科技辅导员”，先后获得“**区教师技能比武”一等奖，“**区第十二届教师自制多媒体教学软件评比”一等奖。

该同志通过兴趣班、社团的形式对学生进行兴趣辅导，使学生加深对计算机与互联网的正确认识，提高参加计算机竞赛的信心和能力，并将他们的兴趣导入计算机学习研究的正确方向，充实了学校的“第二课堂”。所辅导的学生在全国各级各类比赛中频频获奖，在刚刚结束的“全国青少年信息学奥林匹克竞赛（初赛）”中有4人成功闯入复赛，名列**区第一，**公办中学第一。所指导的“科技社团”被评为**市优秀社团。