三角形的认识预习提纲
本文简介：孩子们，这一周我们在做做玩玩中认识了两个容量单位——升和毫升，大家都很喜欢这样的数学课，都觉得很有意思！下周我们一起学习“三角形”，还是要用你们的小手做一做，用你们的眼睛看一看，用你们的大脑想一想，如果你用心备学了，你会觉得这一周的课同样很有意思！补充：刚刚备课时，想到预习作业第3题，也应网该让学生把“哪三根小棒不能围成三角形”记录下来，让学生了解从四根小棒中任意选三根，有四种选择方法，再来比较它们的长度关系，进而发现规律！
孩子们，这一周我们在做做玩玩中认识了两个容量单位——升和毫升，大家都很喜欢这样的数学课，都觉得很有意思！下周我们一起学习“三角形”，还是要用你们的小手做一做，用你们的眼睛看一看，用你们的大脑想一想，如果你用心备学了，你会觉得这一周的课同样很有意思！
1、找一找，生活中哪些地方能看到三角形？把它记下来。（如：我的红领巾的面是三角形的，表述时要说一句完整的话。）2、你能想办法做一个三角形吗？比比谁的办法多。（做好后，记得周一带到学校来。）
3、准备三根小棒，10厘米、6厘米、5厘米、4厘米，试一试哪三根小棒能围成一个三角形？把它记录下来。（我提醒孩子们可以用纸条来代替小棒，马上有孩子想到可以用吸管来代替小棒，呵呵。）
这次的备学，动手操作的较多，不知孩子们能不能用心去备，期待中！
补充：刚刚备课时，想到预习作业第3题，也应网该让学生把“哪三根小棒不能围成三角形”记录下来，让学生了解从四根小棒中任意选三根，有四种选择方法，再来比较它们的长度关系，进而发现规律！
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